DISCAS: l'épreuve de fin de cycle
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Les caractéristiques d'une épreuve de fin de cycle

Dans l'approche par compétences du Programme de formation, la situation d'évaluation de bilan (parfois appelée "épreuve-synthèse") doit être une tâche globale et complexe, intégrant plusieurs compétences dans un scénario contextualisé. Dans cette optique, nous mettons en ligne les caractéristiques d'une telle situation d'évaluation. C'est le devis que nous avons utilisé au Regroupement 4 de la commission scolaire de Montréal (CSDM) pour animer une équipe de professionnels et d'enseignants dans l'élaboration d'une telle situation d'évaluation de fin de cycle.


La situation d’évaluation (parfois encore appelée « épreuve »):


Les compétences doivent être évaluées :


Les tâches demandées à l’élève :

Note : le terme « tâche » désigne ici un produit de l’élève retenu pour fins d’évaluation ; il ne désigne pas des activités auxquelles l’élève peut participer dans des mises en situation ou des activités de liaison.


Le scénario de la situation d’évaluation:


Pour la situation d’évaluation, l’enseignant est:


L’évaluation des tâches:


Le jugement sur la maîtrise de chaque compétence:


Les outils mis à la disposition de l’enseignant doivent comprendre:


Les outils mis à la disposition de l’élève doivent comprendre: