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Les archives de DISCAS
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| Plan du site |
Tous les documents de ce site peuvent être librement utilisés et reproduits, à condition de ne pas les modifier et d'inclure une référence à DISCAS.
| Le glossaire pédagogique de DISCAS: |
- Glossaire pédagogique
Une définition et une explication de plusieurs termes pédagogiques utilisés sur ce site, dans le sens que nous leur donnons. Un moyen rapide d'entrer en contact avec nos principales problématiques pédagogiques.
- La Foire aux questions de la réforme
Dans un langage grand public, les choses que l'on n'a jamais lues dans les journaux au sujet de la réforme. Beaucoup de vulgarisation et une pincée de provocation ...
- Les sept paradigmes de la réforme
Sept idées didactiques majeures visant à permettre l'atteinte de l'intention globale de la réforme, soit donner plus de sens aux apprentissages.
- La compétence en situation
Une explication des liens entre les concepts de compétence, de situation et de ressources, au centre de l'approche constructiviste.
- Les malentendus de la réforme
Une critique sévère des dérives de la réforme, lorsqu'une compréhension superficielle privilégie l'accessoire à l'essentiel. Et une remise en perspective des dérives de la fameuse pédagogie par projets, qui est loin d'être l'essentiel.
- Les paraboles de la réforme
En capsules humoristiques aigres-douces, des paraboles interpellantes sur les changements introduits par la réforme et les résistances qu'ils suscitent..
- L'arrimage
Un schéma illustrant comment les diverses composantes du Programme de formation s'intègrent dans les situations d'apprentissage.
- 10 situations d'apprentissage au secondaire
Pour chacune de 10 disciplines enseignées au secondaire, une amorce de situation d'apprentissage illustrant l'intégration de compétences disciplinaires, de compétences transversales et de contenus disciplinaires.
Textes de référence:
- L'activité d'apprentissage
Un texte fondateur, à lire avant tous les autres, énonçant les principes de la construction d'activités d'apprentissage dans une perspective socioconstructiviste.
- L'apprentissage expliqué aux parents
Dans des termes simples et sans jargon, l'essentiel de ce qu'un parent doit savoir pour comprendre le travail d'apprentissage de son enfant et l'aider efficacement.
- Trois modèles pédagogiques
De l'encyclopédisme au behavioriste au constructivisme: un tableau-synthèse contrasté mettant en opposition les trois modèles qui ont successivement constitué les paradigmes de la pédagogie québécoise.
- L'intégration des apprentissages:
Comment faire faire des liens entre les apprentissages dans une perspective transdisciplinaire.
- Une démarche au primaire
- Une démarche au secondaire
- L'apprentissage de l'abstraction
Une démarche pédagogique pour l'enseignement des concepts transdisciplinaires au secondaire.
- 131 fiches de concepts
La liste des concepts transdisciplinaires plus importants, avec des explications détaillées pour chacun.
- La taxonomie de DISCAS
Une classification détaillée des 18 processus cognitifs et affectifs génériques sollicités dans les divers apprentissages prévus par les programmes d'études et débouchant sur un profil de compétence de l'élève, dans une perspective de formation fondamentale. Cette section se compose de deux pièces maîtresses:
Activités pédagogiques
- Activités génériques
Une liste de tâches transdisciplinaires à proposer aux élèves et visant le développement d'habiletés génériques ou, selon la terminologie actuelle, de compétences transversales.
- 10 situations d'apprentissage au secondaire
Pour chacune de 10 disciplines enseignées au secondaire, une amorce de situation d'apprentissage illustrant l'intégration de compétences disciplinaires, de compétences transversales et de contenus disciplinaires.
- Actualisations du profil de compétence
Une série d'exemples montrant comment les diverses compétences peuvent être sollicitées par des tâches transdisciplinaires, et particulièrement par des tâches reliées aux TIC.
| Dossier projet éducatif: NOTE: ce dossier est en lien étroit avec celui du PLAN DE RÉUSSITE, ci-dessous. |
Documents de base:
- Le projet éducatif: mode d'emploi
Article de Jacques Henry publié en 2001 dans la revue Le point en administration scolaire et remis à jour en 2006. C'est le texte de base par lequel commencer toute démarche relative au projet éducatif.
- Un projet éducatif type
À partir d'une école fictive, un exemple concret et détaillé de la structure d'un projet éducatif et de son arrimage avec le plan de réussite.
- La FAQ du projet éducatif
Réponses aux questions qui nous ont souvent posées lors de l'élaboration de projets éducatifs.
Outils
- Outils téléchargeables
Grilles, formulaires et gabarits pour mener à bien les diverses phases de l'élaboration d'un projet éducatif et d'un plan de réussite. En format Word, pour pouvoir les remplir et les modifier à votre gré.
| Dossier Réussite: NOTE: ce dossier est en lien étroit avec celui du PROJET ÉDUCATIF, ci-dessus. |
- L'obsession quantitative
Une remise des pendules à l'heure pour les gestionnaires qui ne jurent que par la quantification des cibles dans l'élaboration des plans de réussite.
- Grille diagnostique
Les questions à se poser en préparant un plan d'intervention auprès d'un élève en difficulté.
La réalisation de projets intégrateurs à l'aide des TIC:
- Integration.qc.ca: La pédagogie par projets
Une série de guides pédagogiques détaillés sur la réalisation en classe de cinq types de projets intégrateurs faisant appel aux TIC: le journal de classe, le site Web scolaire, l'exposition, le rallye virtuel et la correspondance scolaire.
- Actualisations du profil de compétence
Une série d'exemples montrant comment les diverses compétences peuvent être sollicitées par des tâches transdisciplinaires, et particulièrement par des tâches reliées aux TIC.
- Intégra-TIC
Le cadre théorique d'un programme local de 5 ans au secondaire, visant à intégrer les apprentissages de tous les programmes d'études dans une perspective transdisciplinaire autour d'un contexte technologique servant de cadre d'intégration.
| Dossier gestion de la classe: |
- La vie de la classe expliquée aux parents
Dans des termes simples, sans jargon et avec du "gros bon sens", l'essentiel de ce qu'un parent doit savoir pour comprendre le comportement scolaire de son enfant et l'aider efficacement.
| Dossier évaluation des apprentissages: |
| Dossier valeurs éducatives: |
- Convergence et divergence
L'activité humaine (et donc l'activité pédagogique et l'activité d'apprentissage) oscille constamment entre ces deux pôles. Un tableau-synthèse mettant en lumière leurs oppositions et leur complémentarité.
| Dossier développement institutionnel: |
- Notre cadre de référence en développement institutionnel
- Les grands outils du développement institutionnel
Comment s'actualise le développement institutionnel dans la gestion d'une école québécoise? Quels sont les référentiels, les outils d'analyse et de planification, comment s'effectuent l'évaluation, le bilan et la reddition de comptes?
| Dossier profils de compétence: |
De l'enseignant:
De l'élève:
Du directeur d'établissement:
| Dossier supervision et évaluation du personnel: |
- À titre de référentiels, les profils de compétence pertinents:
- Un code d'éthique
Sur une base de réciprocité, les engagements professionnels de l'enseignant et ceux de son superviseur.
- Les attentes réciproques et légitimes
Qu'est-il légitime, pour un enseignant, d'attendre de sa direction? des parents? de ses collègues? des professionnels? Et qu'est-il légitime, pour ces derniers, d'attendre des enseignants?
- L'état du discours
La supervision vise à faire progresser, sur un dossier donné, un discours clair pour le transformer en pratiques cohérentes. Un document pour situer votre discours face à un dossier dans votre établissement.
- Le règlement des élèves (code de vie)
| Dossier matériel didactique et activités: |
- Structurer un plan
Pour les élèves de la fin du primaire et du début du secondaire, une technique concrète pour faire le plan d'une recherche ou d'une argumentation.
Dans des termes simples, sans jargon et avec du "gros bon sens":