...actualisé dans des apprentissages

transdisciplinaires

(traitement de l'information)

technologiques

(TIC)

1. Maîtriser des contenus

Constater, identifier, décrire

• Repérer des mots-clés
• élaborer un descripteur;
• utiliser un dictionnaire, une encyclopédie;
• rédiger une fiche documentaire;
• résumer un article;
• donner une définition;
• monter un glossaire;
• constituer une liste bibliographique;
• remplir une fiche signalétique; etc.

• Situer des commandes dans des menus;
• utiliser une fonction de recherche simple dans un traitement de texte;
• décrire des fonctions d'un logiciel;
• nommer de façon significative des fichiers, des champs, des variables, des cellules;
• mémoriser des raccourcis-clavier;
• utiliser un dictionnaire informatisé; etc.

2. Maîtriser des langages

Interpréter, représenter

• Lire et construire des légendes et des graphiques;
• représenter graphiquement des statistiques;
• interpréter un organigramme;
• transposer de l'information d'une forme dans une autre; etc.

• Interpréter correctement des icônes, des palettes d'outils, des messages d'erreur;
• utiliser les fonctions graphiques d'un tableur;
• comprendre la signification des attributs de formatage d'un texte (gras, italiques, retraits, encadrés, etc.);
• utiliser des techniques conventionnelles de mise en relief dans un traitement de texte;
• utiliser intuitivement une interface utilisateur; etc.

3. Maîtriser des structures

Rétroagir, relier, expliquer, analyser

• Classer des notes et des fiches documentaires;
• indexer des textes par sujets;
• trouver de la documentation à l'aide d'outils de recherche (index, répertoires, catégories de classification);
• comparer des données;
• discriminer de l'information selon des critères de pertinence;
• résumer une problématique dans un tableau-synthèse;
• élaborer un schéma de concepts;
• comparer des objets, des éléments d'information, des tendances;
• extrapoler à partir d'un échantillon;
• formuler et valider une hypothèse; etc.

• Référencer des cellules dans un tableur;
• effectuer des tris simples et multicritères;
• paramétrer une recherche booléenne à l'aide d'opérateurs logiques (ET, OU, SAUF, etc.);
• utiliser et organiser une banque d'images;
• utiliser les fonctions d'index et de table des matières dans un traitement de texte;
• organiser et réorganiser des énoncés dans une arborescence;
• élaborer un formulaire de rapport dans une base de données;
• organiser des signets dans un fureteur pour agencer un répertoire personnel de sites sur l'inforoute;
• élaborer un script ou des macrocommandes; etc.

4. Maîtriser des procédures

Appliquer

• Utiliser des modes d'emploi, feuilles de directives, listes de vérification, manuels;
• rédiger une notice ou une référence bibliographique selon les règles;
• respecter un code ou des normes de présentation; etc.

• Saisir efficacement du texte et des données;
• formater correctement un document de façon cohérente;
• gérer des fichiers;
• respecter des procédures de démarrage, de rangement, de sauvegarde;
• utiliser des styles de formatage;
• effectuer des calculs à l'aide d'un tableur;
• utiliser les fonctions de pagination ou de gestion de notes dans un traitement de texte;
• utiliser un correcteur orthographique;
• modifier des objets graphiques;
• paramétrer un protocole de télécommunication, etc.

5. Développer des attitudes

Accueillir, exprimer

• Réagir positivement devant des situations inattendues;
• travailler harmonieusement en équipe;
• exprimer ses opinions et tenir compte de celles des autres;
• savoir se débrouiller et savoir demander de l'aide;
• respecter des échéances; etc.

• Accepter d'explorer un logiciel, un disque optique compact, un site sur l'inforoute;
• garder son calme devant des problèmes de fonctionnement;
• admettre et corriger ses erreurs de manipulation;
• échanger des trucs et des techniques avec des pairs;
• respecter les droits d'auteur;
• tenir compte de l'impact de ses manipulations sur les équipements et systèmes collectifs; etc.

6. Communiquer

Interpréter, choisir, produire

• Lire un texte en tenant compte de son contenu, de son point de vue, de son intention et de son contexte;
• faire un rapport ou un compte rendu;
• développer une argumentation;
• présenter un travail;
• faire un exposé oral;
• discuter de façon pertinente; etc.

• Entretenir une correspondance électronique;
• participer à un forum sur un babillard;
• intégrer des graphiques à un texte;
• monter une présentation graphique ou multimédia;
• effectuer la mise en page électronique d'une brochure;
• élaborer un document complexe à l'aide d'un logiciel intégré;
• concevoir une interface utilisateur; etc.

7. Prendre des décisions

Choisir, synthétiser, s'engager

• Évaluer et choisir de l'information en fonction d'un but poursuivi;
• faire le plan d'un travail;
• élaborer une stratégie de recherche ou de résolution de problème;
• déterminer la meilleure option dans une situation;
• monter un dossier; etc.

• Déterminer les logiciels les plus appropriés à la réalisation d'une tâche;
• exploiter plusieurs logiciels en multitâche;
• organiser son espace de travail;
• paramétrer et personnaliser un logiciel en fonction de ses besoins de travail;
• monter une base de données;
• choisir rationnellement un outil de recherche sur l'inforoute;
• concevoir des matrices et des formulaires;
• diagnostiquer et corriger des bogues dans une programmation ou un environnement informatique; etc.