Si j'appliquais la réforme, je n'aurais plus le temps de couvrir la matière et les élèves n'apprendraient plus rien!

Imaginons la situation suivante:

La tâche:

Avec un garde-manger bien garni, nourrir une famille pendant un mois en utilisant tous les aliments.

L'approche traditionnelle, centrée sur la matière:

Le garde-manger comporte 30 tablettes et le mois compte 30 jours. La planification exige donc de vider une tablette par jour. L'avantage, c'est qu'on sait toujours si on est en avance ou en retard sur le programme et qu'on est pratiquement certain de le couvrir au cours de l'étape. L'inconvénient (mais on n'a rien pour rien!), c'est que le jour où c'est la tablette des condiments qui est planifiée, on mangera du ketchup au déjeuner, de la moutarde au dîner et de la mayo au souper. Mais bon, faut ce qu'il faut. Qui a dit que manger devait être un plaisir?

L'approche réforme

La planification repose sur des repas équilibrés, dont les ingrédients puisent toujours dans chacune des tablettes. L'inconvénient, c'est que c'est pas mal compliqué de savoir quel pourcentage de matière a été couvert chaque jour. Mais les gens auront conservé le goût de manger et, à la fin du mois, on aura malgré tout vidé le garde-manger.