Accomplissement d'une tâche dans une situation donnée en regard d'un standard.

La performance (qui est un ensemble de comportements observables dans une situation donnée) s'oppose à la compétence (qui est un potentiel d'action permettant de générer des performances diverses dans une famille de situations similaires).

Quand il s'agit de l'évaluer, la performance est comparée à un standard, à la fois dans le résultat (la tâche accomplie) et dans le processus (la façon dont elle a été accomplie).

Des performances répétées avec succès dans diverses situations permettent d'inférer un certain noveau de développement d'une compétence, dont elles constituent les manifestations ou les indicateurs.